腊月二十八。己正时刻。
南山馆墅，琴泉水榭。
首日是由郭夫子主讲《急就章》，明日由左夫子主讲《广雅》，此顺序一直延续，直至弟子考核通过。
王葛在内的十一个正式学童，自今日起，被称为谢氏小学弟子、女弟子。他们呈三、三、三、二排坐，王葛跟虎子坐在最后，前头学童的年龄，最大四岁、最小三岁。
“急就奇觚与众异，罗列诸物名姓字，分别部居不杂厕，用日约少诚快意，勉力务之必有喜，请道其章……”
朗朗诵声，自辰初一刻起，往复而诵，几乎未停。
即使相距最远，郭夫子一抬眼也能瞧清，王葛看似抻着脖筋跟读，实际有时干张嘴、没喊出声。
“停。其余弟子莫开口。王葛，单独往下背。”
坏了，被抓包了。
王葛先应“是”，咽口唾沫，嗓子哑的都跑调了，背道：“宋延年，郑子方，卫……嗯寿，史不畅，周欠粥……愿展示……好嘞亲……戴护具……”
“噗！”起码有四、五个弟子喷笑、笑的浑身都哆嗦。
王葛如此明显的诵书“诀窍”，都是世家弟子用剩下的。虎子作为好友，得使劲把嘴角下垂，才能不加入笑王葛的队伍。
“停。”郭夫子歪倚凭几，左手中的竹尺在桉桌上轻拍一下。“上前领罚。”
“是。”王葛在众目睽睽下起身、跪坐在夫子对面，伸右掌。
郭夫子：“换手。”
“是。”夫子记性真好，一直可着她左手打。
啪！啪！啪！
“回坐。”
“是。”
王葛走动时，尽量不去瞥水榭外头，里三层、外三层的旁听学童。这些人来自谢氏宗族、姻亲、荫客，年龄有老、有壮、有弱。他们站在水榭外的位置，是先来后到制，不以身份论。若有因身份高低导致争吵者，无论对错，皆驱逐。
此次是王葛挨的第三次打，打手心的数，次次累加。其实非她笨，而是旁的弟子入学前，早就死记硬背了这篇史游所着的《急就章》。
《急就章》全篇为韵文，三言、四言隔句押韵，七言每句押韵。今日只诵三言人名，全为虚构、隔句押韵的姓加名，比前世她背过的《三字经》难多了。
而且古代夫子授书，是先让弟子嗷嗷的跟读、强记，再讲解。她念了后边忘前边，就运用了“联想”记忆法。仍记不住的，就含湖的“嗯”过去。
郭夫子坐正，一敲竹尺，下方皆静。他说道：“勿笑。我问诸弟子，尤其刚才笑的最大声者，你等在家时，初背此《章》，念诵至第一部分几遍时，能背至‘戴护郡’？”
笑的最大声的，莫过于第二排中间的女弟子，也是前晚扇静女腰的那个。今天她仍穿的鲜艳，粉衣紫裳，扬声道：“回夫子，弟子不记得了。不过，弟子应不如她。”
郭夫子：不如人家还喊这么大声。
“回夫子，我与王葛差不多。”
“回夫子，我不如她。”
“回夫子，我略强于王葛。”
郭夫子满意一“嗯”，问：“虎子呢？”
“回夫子，弟子刚才没笑。”
郭夫子知道虎子来历，想用这孩子挫挫前排这些调皮弟子的锐气，可谢家虎子心眼忒多，懂得藏拙。“好了，现在开始释字。第一句中的觚，为记事之简牍，也叫觚牍。陆机《文赋》有云，‘或操觚以率尔’中的‘操觚’，就是指‘提笔挥书’之意。觚牍，或六面、或八面，每面皆可书，是以又谓为‘书觚’。汉时的书觚还有棱柱形，三至七棱皆有，既可用于学童书写，也可用于文书传递……”
王葛集中精神记忆，同时，郭夫子的形象在她眼前逐渐伟岸，原本的普通气度，也变得道风仙骨，字字珠玑！
这就是文字的魅力吗？
一个“灯”字、一个“觚”字，就能让当代的人追朔到过往，有种和古人隔着时空的屏风，对着各自朦胧身影，一起去探索文字根源的奇异感、神圣感！
仅一个“觚”字，郭夫子就讲到了午时。童役提来饭盒，十一个正式弟子全在坐席上匆匆吃完，谁都顾不上交友、攀谈，王葛和虎子也没有任何交流，每个人都摊开桉前的一卷卷简策，寻找上午背诵的第一部分内容。
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下午，郭夫子允许众弟子一边看简策，一边仍由他引领着诵第一部分。诵过五次后，讲解“厕”字。
“杂厕之‘厕’，本义为如厕，音同‘侧’。由‘侧’音衍义为混杂，也就是《篇》中的第二句，但此处，此字应读‘次’！”
王葛用刻刀在空竹简上快速刻下“杂厕读杂次”。
郭夫子：“厕字还有第三种读音，同‘肆’，比如‘茅厕’。”
王葛瞠目结舌！
茅厕的读音为茅肆？
天哪天哪天哪！赶紧刻下，这是重点！幸亏以前在家都是说“茅房”。
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